HASIL BELAJAR
Pengertian Belajar
Belajar umumnya diartikan sebagai sebuah aktivitas mental/psikis yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan-perubahan dalam pengetahuan, keterampilan dan sikap. Perubahan tersebut diperoleh dengan usaha (bukan karena kematangan), menetap dalam waktu yang relative lama dan merupakan hasil pengalaman.
Sederhananya belajar merupakan sebuah kegiatan yg dilakukan oleh seorang individu sehingga menimbulkan perubahan pada dirirmya sendiri. Perubahan ini bisa dalam bebrbagi bentuk seperti perubahan prilaku dari setiapindividu sebagai hasil belajar ataupun perubahan dalam bentuk penambahan pengetahuan yang diperoleh dr hasil belajar.
Kegiatan belajar dapat berlansung pada berbagi macam situasi baik situasi formal maupun non formal, atau bahkan bisa juga terjadi pada siatuai informal.semua itu bisa terjadi karena terdapat begitu banyak sumber belajar. Sumber belajar yang dimaksud seperti buku, orang lain dan juga lingkungan.
Kegiatan belajar dilakukan secara sadar maupun tidak sadar. Aktivitas belajar juga melibatkan fungsi dari panca indra dalam tubuh manusia seperti melihat mendengar dan juga berbicara. Semua itu bisa dikategorikan sebagai kegiatan belajar.
Pengertian Hasil Belajar
Terkait deinisi hasil belajar. Terdapat beberapa teori dari beberapa ahli yang mengemukakan tentang definis hasil belajar itu sendiri.Menurut Purwanto (2009) hasil belajar dapat dijelaskan dengan memahami dua kata yang membentuknya, yaitu “hasil” dan “belajar”. Pengertian hasil (product) menunjukan pada suatu perolehan akibat dilakukannya suatu aktivitas atau proses yang mengakibatkan berubahnya input secara fungsional. Hasil produksi adalah perubahan yang didapat kan karena adanya kegiatan mengubah bahan (raw materials) menjadi barang jadi (finished goodsI).
Definisi lain dari Gagne dalam Purwanto (2009), ia mengemukakan bahwa hasil belajar adalah terbentuknya sebuah konsep, yaitu kategori yang kita berikan pada stimulus yang ada di lingkungan, yang menyediakan skema yang terorganisasi untuk mengasimilasi stimulus-stimulus baru dan juga menentukan hubungan di dalam dan di antara kategori-kategori.
Skema tersebut kemudian akan beradaptasi dan berubah selama perkembangan kognitif seseorang atau individu. Oleh karenya menurut Bruner, belajar menjadi bermakna apabila dikembangkan melalui eksplorasi penemuan.
Hasil belajar seringkali digunakan sebagai ukuran untuk mengetahui seberapa jauh seseorang menguasai bahan yang sudah diajarkan. Untuk mengaktualisasikan hasil belajar tersebut diperlukan serangkaian pengukuran menggunakan alat evaluasi yang baik dan memenuhi syarat. Pengukuran demikian dimungkinkan karena pengukuran merupakan kegiatan ilmiah yang dapat diterapkan pada berbagai bidang termasuk pendidikan.
Dengan memperhatikan berbagai teori di atas penulis menyimpulkan bahwa hasil belajar adalah apa yang diperoleh siswa selama proses pembelajaran yang dijadikan sebagai tolak ukur dalam keberhasilan suatu proses pembelajaran dan dapat diukur dengan alat evaluasi berupa tes yang berisi serentetan pertanyaan tentang materi yang sudah diajarkan.
Dengan kata lain hasil belajar merupakan dampak atau akibat dari sebuah proses belajar yang telah dilakukan oleh individu atau siswa. Dampak tersebut berupa perubahan prilaku dan juga perubahan pengetahuan dari hal hal yang telah dipelajari.
Dalam dunia pendidikan hasil belajar siswa dijadikan sebagai tolak ukur kegagalan atau keberhasilan dari sebuah proses belajar yang telah dilakukan. Biasanya untuk mengetahui kesuksesan dari sebuah proses belajar, hasil belajar di representasikan dengan nilai. Setiap nilai memiliki standar kategori sebaagai tingkatan hasil belajar.
Itulah beberapa pengertian dari kegiatan belajar dan juga hasil belajar.
Semoga bermanfaat!.
0 Response to "HASIL BELAJAR"
Post a Comment